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「國中小音樂教學練功坊」計畫

工作坊目標

 一、開展多元音樂教學策略,拓展音樂教學的廣度。

 二、學習不同文化中的音樂元素,提昇教學之文化內涵。

 三、建立音樂教師跨校共同備課的經驗,透過專業對話,深化教學設計的深度與廣度。

辦理單位

     高雄市政府教育局高雄市國民教育輔導團藝術與人文學習領域輔導小組、福山國小。

辦理時間與地點

    一、105125()126()

    二、高雄市國民教育輔導團(高雄市左營區自由三路1) 303研習教室

參加對象及人數

本市公私立國民中小學藝術與人文學習領域之教師以及非專長配課教師優先參加,預計錄取25名。

活動方式

一、 音樂有效教學之概念:將音樂教學內涵、有效教學策略、共同備課、評量規準之理念做一個概述,更凝聚坊員對於此次研習與產出作品的目標。

二、 多媒材實作:包括直笛吹奏、擊樂器實作。

三、 共同備課:將工作坊學習之多媒材教學工具,透過教師分組討論與對話,研發可行之教學方案。

四、 公開觀課:將共同備課後的教學方案實施於課堂教學,並且開放工作坊夥伴公假課務自理方式前往觀課。

五、 共同議課:對於公開觀課之學生學習觀察進行討論,提出產生學習歷程的活動與對話,也提出可以再作進一步修正的建議。

六、 綜合討論:各組分享教學策略與教學內容,透過夥伴的回饋以及講師的建議,完成高品質而可行的教學方案。

報名方式

一、請至全國教師網:http://inservice.edu.tw/報名。並註明參加備課的年段,以供主辦單位分組時參考。【工作坊課程代碼:1918894】、【音樂觀議課課程代碼:尚未開課】。

      二、報名參加研習之人員,應如期簽到退參加研習,如有重大原因,未能如期參加研習者,請於研習前幾天電話或mail告知承辦人取消,或上全國教師在職進修網站取消報名,讓研習資源可以妥善運用。

   聯 絡 人:李宛倫老師(leewanlun@gmail.com)

 李淑敏老師(min5613kimo@yahoo.com.tw)

          聯絡電話:07-3590116232;傳真電話:07-3590916

研習時數與獎勵

     一、參加者於研習以及公開觀課議課期間,核予公假登記(課務自理),並依實際參與情形核發課程研習時數。

     二、報名參加研習之人員,應如期簽到退參加研習,如有重大原因,未能如期參加研習者,請於研習前電話告知承辦人取消,或上全國教師在職進修網站取消報名。

注意事項

一、 參與研習教師請自備藝術與人文課本或教學指引。

二、響應政府「節能減碳」政策,參加研習學員,請自備飲水茶杯。

 三、研習不提供午餐,請參與學員自備午餐,或是現場由工作人員代訂,每個便當70元。

     四、研習以實作演練進行,請學員穿著寬鬆方便衣物勿著裙子。

 課程表

第一階段工作坊:105125()126(研習時數12小時

 

研習日期

課程主題

講師

研習地點

 

125日(一)

09:00~10:00

良藥也可口~

淺談音樂有效教學

民權國小

李宛倫老師

輔導團

302教室

 

10:00~12:00

音樂頑童~帶孩子玩音樂

中正國小

路麗華老師

輔導團

302教室

 

13:30~15:00

一體的兩面~評量概念、設計與實作

台中教育大學

莊敏仁教授

輔導團

302教室

 

15:00~16:00

 

126()

9:00~12:00

問出好問題~高層次提問法在欣賞教學之應用

中央輔導團

張超倫老師

輔導團

302教室

 

13:30~15:00

傳音之美永流傳~傳統音樂教學策略

文山高中

鄭溪和老師

輔導團

302教室

 

15:00~16:00

串珠成鍊~主概念的教學與延伸

民權國小

李宛倫老師

 

第二階段 公開觀課:

105年○月○日()研習時數3小時

 

研習日期

課程主題

講師

研習地點

 

13:30~14:20

公開觀課說明與教學說明

○○國小

○○老師

○○國小音樂教室

 

14:20~15:00

公開觀課

○○國小

○○老師

○○國小音樂教室

 

15:10~16:00

共同議課與教學省思

輔導員

李宛倫老師

○○國小音樂教室

 

講師簡介(按照課程排序)

 

一、李宛倫 

學歷:

國立台北教育大學音樂教育研究所(95)

國立台北師範學院音樂教育系(89)

經歷:

1.現職高雄市前鎮區民權國小音樂專任教師

2.現任高雄市國民教育輔導團藝術與人文領域輔導員

3.擔任屏東教育大學藝術與人文教材教法師培中心講師(98)

4.民權國小兒童合唱團指揮老師,榮獲92-98年音樂比賽甲組優等

5.國立台灣藝術教育館第二屆國小藝術教育教學設計佳作(94)

6.教育部獎勵藝術教育創新教學設計及教材研發國小組特優 (95)

7.InnoSchool 2007全國學校經營創新獎-民權藝術季 (96)

8.國立台灣藝術教育館音樂「新」賞教師增能研習受邀教案發表 人掌中卡門劇場(99)

9.教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊優勝(101)

10.國小電子書服務暨營運推廣計畫101年度教師創意教材
           
科學組個人第一名-生活中的線對稱

11.教育部藝術與人文學習領域輔導群104年度研討會教案發表人

           教學知能專輯獲選-閱讀鐘樓戲看人生

12.教育部國民教育輔導團運作績優團隊榮獲104年卓越團隊獎項
           (
高雄市藝術與人文輔導小組)

著作:

1.李宛倫(2006)。多元感官教學方案對於國民小學低年級學童歌唱學習表現之影響。國立台北教育大學音樂學系音樂教學碩士班論文,未出版,國立台北教育大學。

2.李宛倫(2015)。從高雄市西門國小看見在地藝術教育之光。師友月刊,573

3.李宛倫(2015)。閱讀有藝思-鳳鳴國小戀戀稻草人。師友月刊,574

4.李宛倫(2015)。性別平等教育議題融入藝術與人文學習領域-以國小六年級情感教育「卡門不卡門」行動研究為例。2015年南台灣教育學術研討會論文。

二、路麗華

學歷:

台南師範學院音樂教育碩士(2004)

 美國加州Holy Names College音樂研究所,kodaly音樂教學法研究 (19961997)

國立台北師範專科學校音樂科畢業(1983)

經歷:

1.高雄市中正國小音樂教師(現任)

2.中華柯大宜音樂教育學會理事(現任)

3.崑山科技大學幼保系客座講師

4.高雄市立空中大學藝文系講師

5.教育部「藝術與人文典範教學示例研發和教材教法推廣」研究發展與推廣小組委員。

6.100年度教育部師鐸獎

著作:

1.路麗華(1996)。柯大宜教學之教案運用。樂傳,中華柯大宜音樂教    育學會學報第2期。

2.鄭方靖、路麗華(1996)。基礎直笛課程設計與實例。高大宜音樂文教機構。

3. 路麗華(1998)。直笛課程設計與實例。樂傳,中華柯大宜音樂教育

        學會學報第4期。

4.路麗華(1998)。高大宜音樂教材作業簿()~()。高大宜音樂教

        育中心。

5.鄭方靖、路麗華(1999)。直笛小精靈。佳琴樂器有限公司。

6.鄭方靖、路麗華(1999)。直笛小精靈教師手冊。高大宜音樂教育中心。

7.路麗華(2002)。高登幼兒音樂教育與高大宜音樂教育之比較。樂傳,中華柯大宜音樂教育學會學報第7期。

8.路麗華(2004)。首調唱名法於提升兒童五聲音階調式感之研究─以國小四年級一學年之行動研究為例。國立台南師範學院音樂教學碩士論文。

三、莊敏仁

學歷:

美國賓州州立大學音樂教育博士

東海大學音樂研究所聲樂演唱碩士

臺北師範學院音樂教育學士

臺中師專音樂組74

經歷:

1.現任國立臺中教育大學音樂學系專任教授

2.教育部國民及學前教育署國民中小學藝術才能班訪視委員

3. 教育部「促進國民中小學藝術才能班資質發展」計畫實務推動小組音樂組委員

4. 教育部九年一貫課程推動工作課程與教學輔導組藝術與人文學習領域輔導群常務委員兼中區召集委員。

5. 教育部十二年國民教育藝術領域課程綱要研修小組委員。

6. 國際音樂教育評量研討會推動委員(International Symposium on Assessment in Music Education)、論文審查委員

7. 東歐Problems in Music Pedagogy 國際期刊編輯委員、論文審查委員

8. SIG(Assessment, Measurement, and Evaluation) of ISME Advocate委員、論文審查委員

9. Dr. Timothy S. Brophy (University of Florida, USA)Dr. Andreas Lehmann-Wermser (University of Bremen, Germany)共組世界推動音樂教育評量合作聯盟

專案與著作

1.兒童唱歌聲音與聽唱音準之跨文化調查以臺灣、越南與中國大陸為例   (NSC99-2410-H-142-010- )

2.兒童唱歌聲音發展之跨文化調查研究(NSC97-2410-H-142-001-MY2)。

3.國小一至六年級兒童以自己常用語言、英與與中性母音發音演唱相同熟悉歌曲影響唱歌聲音使用與歌唱音準之比較(I以臺灣與中國大陸吉林省為例(NSC101-2410-H-142-014

4.    莊敏仁

  1. Re: 國中小音樂教學練功坊計畫 [回覆]

    Can't write college essay conclusion in Chinese. Could someone help me with my writing for the Chinese language class? Would appreciate any assistance.

    barbhill 迴響於 25 五月, 2017 17:14
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