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高雄市國民教育輔導團教育資源平台 會員登入 會員註冊

本學期三場到校諮詢,由於行前問卷中,多數教師希望輔導團分享供有關班級經營與多元評量方面的資訊,所以此三場皆邀請榮譽督學余碧芬校長擔任講座,余校長多年的教學與行政經驗,從各種不同面向談班級經營與多元評量,開拓與會教師不同的視野。同時余校長也不吝惜與其他教師分享其講義,故在此提供余校長上課講義,希望對社會領域教師有所幫助!

紙筆測驗命題1000428.pdf

班級經營實務.pdf

 

好消息....配合本土學習認證55個景點,促進教學資源開發,規劃本市遊學路線。

預約對象:高雄市各公私立國小一至六年級,以班級為單位,導師帶隊參加,共42梯次。

活動日期:100516日至115日。

補助車資每梯次最高2500元及外聘講師費3200元。

516525日止,由各校自行填具申請單,公文交換或傳真至「舊城國小」(傳真:07-5823205,電話:07-581001711)

社會領域教師成長坊~「鄉土踏查(一):柴山的自然生態與人文歷史」學員成果分享開放單場報名開放囉

感恩這次參與的教師們,不吝將自己所學成果與大家分享

1.研習時間:100年6月1日〈星期三〉下午1:30~4:30

2.研習地點:新上國小3樓視聽教室

本次參加的老師們,在學識淵博的柯耀源老師及傅志男老師的帶領下,蒐集並彙整高雄市鄉土教學資源及相關資料,並實地參訪柴山,對在地生態與人文歷史更加瞭解和感動。進而將所學、所感化為教育素材,實際在自己的教學工作中讓學生更瞭解自己的土地,豐富鄉土教育課程學習內容。

這次活動將邀請成長坊老師們分享教學案例

絕對另您驚豔

報名從速喔

請上

全國教師在職進修網線上報名(http://inservice.edu.tw/

課程名稱社會領域教師成長坊~「鄉土踏查(一)課程研討2:成果發表分享」

課程代碼846606

國中社會優良試題徵選結果出爐了,詳細得獎名單請見附件!
輔導團已於5/5領域召集人會議頒發獎狀獎金,恭喜每位獲選者!!

02優良試題獲獎名單.pdf

 

文‧高雄市教師 邱清駿

    只想呼籲身為教育第一線的教師們,能更有勇氣站出來,在現今教育地位低落的時代,老師更應該表達意見,而不是繼續沉默下去。鼓勵老師也可以透過小額捐款,來支持這些默默保護台灣環境的團體;透過教育,讓下一代認識這些社會議題,甚至可以參加這些團體,來保護、愛惜這片土地,讓我們及下一代還有乾淨的土地、空氣與水吧。

 (閱讀全文)

這學期的專題演講主題是「公民意識與行動系列講座(一):基礎篇」,我們邀請到二位長期參與社會運動的NGO工作者和研究員,為我們開啟公民意識的窗口,讓我們也能瞭解身為「公民」在社會、國家和地球的一份子中,每個個體應擁有之權利和責任,進而發揮個人之力量報答和幫助這個地球。報名相關事宜如下:第一場05/04,代號:821734,地點:民權國小。第二場06/22,代號:821747,地點:四維國小。http://www3.inservice.edu.tw/index_login.aspx?U=TA

 (閱讀全文)

本次教師成長坊的室內課程,特別邀請「高雄市文獻委員會」資深解說員、「柴山:高雄的綠色瑰寶」乙書的作者柯耀源先生,和擔任多年自然生態解說員和義工的傅志男老師帶領,陪同我們重新認識工業高雄的「綠肺—柴山」多樣的生態與人文歷史。(戶外踏查因人數限制已經停止報名!)詳情歡迎三月十七日後上全國教師在職進修網報名!(分成三次報名喔!)http://www3.inservice.edu.tw/

成長坊「鄉土踏查(一)」專題演講地點更改為「新上國小」!

各位已經報名審核通過的朋友您好!很抱歉我們必須更改室內課的地點,因為許多長期支持和愛護社會領域的老伙伴、新伙伴們,因為這次報名太過踴躍而未能報上名,每天不斷有人來電尋問報名的可能性。但我們很抱歉、遲遲無法給予肯定的答案,因位正在找更大的室內場地。現在,非常感謝左營區新上國小的行政團隊提供我們視廳教室的優質場地,可以讓想來參與室內課的老師如願!所以,請想要報名室內課專題演講的朋友注意,明天我們將會開放報名。(戶外踏查課程因名額有限、恕無法開放!)

03/10(四)同樣感謝台北市金華國中退休教師張素蓉老師,為我們帶來精彩的「優良試題相關概念與實務探討」,除了有精彩的分享演說外,還讓參加的老師們分組實作。也希望透過此場研習,更加深老師們命題的功力,並踴躍參加優良試題徵選。
最後感謝素蓉老師分享此次研習講義。
03國中地理命題分享.pdf

 

暫時額滿,重要訊息請看「迴響」!本次教師成長坊的課程,包括專題演講(開放單堂報名)、北中西柴山生態與人文巡禮等多樣內容,特別邀請「高雄市文獻委員會」資深解說員、「柴山:高雄的綠色瑰寶」乙書的作者柯耀源先生,和擔任多年自然生態解說員和義工的傅志男老師帶領,陪同我們重新認識工業高雄的「綠肺柴山」多樣的生態與人文歷史。詳情歡迎上全國教師在職進修網報名!http://www3.inservice.edu.tw/

 (閱讀全文)

 3月3日感謝中央團王台琴老師特地南下,為高雄的老師們分析近年社會領域基測試題趨向,此次研習老師們普遍反應收穫良多,也感謝台琴老師分享此次研習講義。
此外,輔導團在此也向部分研習老師致歉,因作業問題,未能向各校明確表達研習內容資訊,造成部分老師困擾。
基測試題解析0303.pdf

(作者‧黃裕文)

喔!福爾摩沙倖存的天然岸緣
鹽化風蝕水浸百萬年,以環島公路
唯一缺口培育自己的圓滿
還要水浸風蝕鹽化億萬年

阿塱壹古道位於台灣島海岸線中,唯一尚未被公路開發的自然海岸線上。多年來民間團體為了保留台灣最後一段自然海岸,不斷與中央政府抗爭,而環評通過台26線的開發也與行政院永續海岸發展策略的「回復海岸自然風貌為願景」相矛盾!這段人與自然的對決與台灣土地的開發史相同,視野寬窄、眼光遠近決定我們的未來!(同步刊登於高雄市國民教育輔導團電子報)

 (閱讀全文)

輔導團社會領域將在3月分辦理國中社會教學評量與命題技巧研習,共計兩個場次,歡迎大家報名參加。請記得先上全國教師進修網線上報名,以利統計人數。
第一場  03/03 (四)社會領域國中基測試題分析
                       (新北市頭前國中王台琴老師)
第二場  03/10(四)優良試題相關概念與實務探討
                        (台北市金華國中張素蓉老師)

 

因高雄縣市的合併,高雄縣美濃鎮已改制為高雄市美濃區。但位居美濃茶頂山下的龍肚社區,大部分居民仍以農業為生。而在龍肚國小就讀的孩子們,這五年來在師長的帶領下,在田裡踩著不穩的腳步體驗學習,繼續傳承農村稻米文化。許多人稱羨農村的孩子,擁有得天獨厚的自然環境,但相對而言,農村的孩子對「污染」的知識建構,常只能仰賴教科書得知,這著實令人擔憂--- (閱讀全文)

感謝台中張崴耑老師分享的2011合併後的台灣行政區圖,張老師的圖非常多,在此放上兩張教學上好用的圖。張老師說沒有版權問題,大家盡量用,真是佛心來著!!