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三月 28, 2012, 11:36

五月 17, 2011, 10:09

領域評量方式的參考~以高雄市幾所國中為例

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五福國中國文評量方式

備註

1.每次段考輸入前三項成績各一筆,第三次段考加輸第四項成績,一學期共輸入十次成績。

2.學習態度原則上60~100 分,但態度不佳或干擾上課秩序者最低40分。

定期評量50%

平時評量50%

三次定期評量

1.紙筆測驗30%

2.作業30%

3.作文、實作、上台報告30%

4.出席及上課態度10%

福山國中國文評量方式

定期評量50%

平時評量50%

三次定期評量

日常作業40%

日常測驗40%

學習態度20%

瑞祥高中國中部國文評量方式

定期評量50%

平時評量50%

三次段考平均

上課學習態度20%、

作業20%、

平時考40%,

作文占20%

作文對應百分比分數,可做參考

【0級分-0分、1級分-30分、2級分-50分、3級分-65分、

4級分-75(4-)、80(4) 85(4+)、5級分-90分、6級分-95分】

瑞豐國中國文評量方式

定期評量50%

平時評量50%

學校的三次段考

1. 筆試: 紙筆測驗佔40%

2.口試日常小考〈基本記 憶題目〉佔30%

3.作業:〈含習作、作文〉佔30%

4.報告、資料蒐集整理.學習態度:由教師斟酌增減分上下5%。

明華國中國文評量方式

1.一年級

定期評量方式(50﹪)

平時評量比例及方式(50﹪) (需包含認知、情意)

三次段考

認知(60﹪):週考(取前三高);

情意(40﹪):筆記(20﹪)(分數範圍為80~100)

習作(20﹪) (分數範圍為80~100)

2.二年級

定期評量方式(50﹪)

平時評量比例及方式(50﹪) (需包含認知、情意)

三次段考

認知(60﹪):週考(取前三高);

情意(40﹪):習作(35﹪)(分數自90分起跳,遲交一天扣10分)

作文(5﹪)

3.三年級

定期評量方式(50﹪)

平時評量比例及方式(50﹪) (需包含認知、情意)

三次段考

認知:採計每次週考 佔 60%
情意:習作、小考、上課態度 28%
技能:模擬考作文(三次取兩次高分者)12%

光華國中國文評量方式

定期評量方式(50﹪)

平時評量比例及方式(50﹪)

三次段考

1.日常小考(40%)

2.指定作業(40%)

3.學習態度(20%) 紙筆測驗、指定作業、學習態度

四月 12, 2011, 10:59

教育部99課綱微調宣導資料

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下列為教育部99課綱微調資料
提供老師參閱和調整相關教學

教育部99課綱

四月 12, 2011, 10:15

依據新課綱研發教案

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以下教案為根據新課綱微調研發的相關國文教案

請各位老師不吝指教!

我在台東

負荷

彈性 負荷

差不多先生傳

彈性 差不多先生傳

彈性視力與偏見

梁實秋 鳥

 

元月 18, 2011, 11:11

感恩各位國文老師的熱烈響應,人發閱讀教學研習錄取已額滿!

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在1月27/28日所舉辦的閱讀教學研習 ,

在開放報名後,因採取報名先後為錄取依據 ,

本只開放50個名額 ,

但在國文老師十分認真積極和熱烈要求下又開放了幾個名額,現已額滿 !

公文也在人發的加緊腳步下發送至各國文老師學校 ,

如果老師沒收到公文者,請自行下載研習公文進行請假。

希望報名成功的老師千萬不要忘記時間記得前往研習!!

記得1月27/28前往高雄市政府公務人力發展中心(高雄市左營區崇德路801號)

人發報名名單.doc

十二月 08, 2010, 16:28

打造聽說讀寫教室─閱讀篇(福山國中黃尹歆老師)

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愛上閱讀課

尹歆老師帶領各老師如何進行閱讀課

親自借閱搬來<牧羊少年奇幻之旅>一書

實務教學演示閱讀課的方式

並無私的將自己的資源分享給大家

請大家到教學資源分享資料夾去詳閱

 

DSC02094

帶領各老師進行閱讀教學分享

DSC02091

與會老師眾多

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大家專注的傾聽講演內容

十二月 07, 2010, 11:27

打造聽說讀寫的教室(閱讀篇)閱讀教學實務─五福國中劉怡君老師(99/10/25)

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 網路讀書會簡報(怡君老師精采的資料分享)

(上列連結點按開可以直接進入檔案唷)

...........................................................................................................................................................

劉怡君老師所提供的「網路讀書會參與辦法」

網路讀書會參與辦法

(凡參與者可折抵本學期一次作文寫作練習)

一、活動內容

(一) 比賽地點:高雄數位學園
網址:http://ds.kh.edu.tw 請點選「學生主動學習」→「網路讀書會」連結進入

(二) 比賽方式:依據網站上訂定之主題參考書目進行閱讀及撰寫讀書心得投稿參賽,分為施政政策、高中組、高職組、國中組及國小組等四組。同一人不限參賽篇數,但同一篇作品不得重複投稿,施政政策主題每位學生皆可投稿。主題:

1、施政主軸:世界一家親:以國際交流為主要內涵,希冀學生透過相關書籍的介紹及引導,能主動去瞭解自己喜歡國家的文化、風俗民情、美食、服裝、人文風情等等並將自己的心得透過閱讀書籍之後紀錄下來,參與網路讀書會的活動。

2、國中組部分:以「海洋教育」為主題,高雄市擁有河、港、海的豐富資源,將教育政策延伸向海洋,善用海洋資源形塑海洋文化推展海洋教育,涵養以生命為本的價值觀。

(三) 比賽日期:1224(17:00後關閉網站上傳功能)

1.11月9日前向劉怡君老師確認閱讀書籍

2.12月中劉怡君老師要收到稿子(若寫作中有困難,請提早與老師聯絡)

(四) 寫作格式:

(1) 基本資料:書籍之書名、作者、等基本資料,請依網頁上指定欄位及格式填寫

(2) 內容簡介:簡介該書籍之內容或摘錄書中有意義之文字,以不超過三百字為限,若摘錄文字需註明文字出處之頁碼。(若無參考書目則免填寫本項目)

(3) 我的心得:針對參賽主題或閱讀相關書籍之心得及見解,高中、高職組需至少一千字,國中組至少八百字,國小組至少五百字。

(4) 問題討論:請針對書籍內容或參賽主題提出一個相關的討論問題,國小組此項可免填寫。

※ 請注意項目名稱須與上列各項相符,項目名稱自創者依格式不符處理。

 

劉怡君老師「小國王十二月」討論題綱

(一)

1. 故事中出現哪些角色呢?

2. 他們常常做什麼呢?說什麼?

3. 故事中的小國王的世界和我們有什麼不同呢?(生命的終點?身材?智力?……)

4. 小國王房間裡的盒子是怎麼得來的呢?它作什麼用的呢?

(二)

5. 如果可以,你希望小國王也出現在眼前嗎?

6. 妳最喜歡小國王哪一個想法?

7. (第49-51頁)你相信小國王所說的故事(貴賓狗)嗎?

8. 你認為小國王存在嗎?

(三)

9. 小國王的世界,人一出生就很大,知道一切的事情;但隨著年齡的增長,他們會逐漸變小,也會遺忘一些事情;他們的生命終點是在童年。這似乎與我們的世界相反。你喜歡哪一種世界?為什麼?

10. (18頁)為什麼小國王說:「我真是為你,也為你們那兒所有的人難過。」?

(四)

11. 現在妳也擁有一個夢想的盒子,妳會想在裡面裝什麼呢?

 

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十二月 07, 2010, 10:58

打造聽說讀寫的教室研習(99/10/18)─提升閱讀力(趙鏡中教授)

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語文教學的多面向思考

(按開即可打開檔案)

國家教育研究院籌備處副研究員 趙鏡中教授

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趙鏡中教授進行閱讀理論分享

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參與研習的老師都聚精會神的聆聽